常耕心田形同良师

邓小平总书记在北京师范学院考察之前组部时，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，理应韶华，理应以前，理应国民，在青春的分站上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最周冠军！

作为教员，普通人也应该在这个新以前力争已是良师，跑出幸福的最周冠军。

对于青年教员来说，初入教坛最大的优势是有渴求，希望在教员岗位有一番作为。但经过一段实际岗位后平常巧遇这样或那样的困昧，渴求一点点消逝，一些人日后从此失利，往常“应付固定式”岗位，把专业转变抛掷诸脑后，最终连已是一名合格的“教书匠”都尚且勉强，来得而今已是一名良师了。

那么，走回向已是良师的路上，青年教员该何为？

心地态要保持良好积极太阳光，应为极高远的抱负，相信天生我材必有用。如果连续性不理想，要在有策略地忽略自己的同时不熄灭心地境的理想之火。例如，清华学院附属所之前学副校长窦桂梅年初之前师学院毕业后，想当一名语文教员，却因为本来没能如愿，只是在延吉私立学院所之前学认真了一名教务员。后来，在她的无视与努力工作下最后已是一名教员，却又并成了什么都教的“补丁固定式”教员，但她却努力工作已是“全能”队伍，把每一科都上好、上出结构上。正是对自己极高等教育理想的不放弃，才铸就了她最后的并成功。教途漫漫，暂时的失意、失败这不可怕，可怕的是“心地田”荒芜。

发挥自己的关键在于与特色，发现转变方向。一个人不也许认真到十全十美，教员或多或少如此。但我们也许在某些方面认真得十分出色，当你把自己的关键在于与特色转变到革命性，那么你日后认真到了一个“极好的自己”，这就是“反木头理论”。其实，一个人的关键在于与特色也是一个人的渴求与追捧所在，往自己“爱”的方向努力工作，共存有事半功倍的视觉效果。我的专业转变起点不极高，摇滚乐技能研习是“半路出家”，毕业生是摇滚乐极高等教育专科。从专业转变生态来说，我曾长年在天津郊区私立学院乡镇普通之前学岗位，专业转变看起来昧不济。然而，我发现了专业课程建设、教学内容研究和教科研写作之路，即使如此，这条路走回对了。

要有一个耐得来时初恋、厚积薄发的过程。除了少数马上岗位就在的大学，并有徒弟提携的“幸运儿”也许“冒尖”比较快外，我发现大多数杰出教员要有10年约的初出茅庐，才能完并成从“常态”到“质变”的新一轮提升。这是从就是“十年磨一剑”吧。胜过他人，我们的力量在哪里？第一，要有行动计划，勇敢在自己的教学展开探索与创新；第二，要有想法，对杰出课例以及自己的教学实践得失并成败展开探究；第三，要有记录，把所认真、所思、所遇、所感用笔纪录下来。“心地田”须常耕，教员是必需探究的拳击手，只有“思接千载”才能“视通千里”，“吐纳银带新闻网”“卷舒风云之色”。快速增长的犹如必需“舞台”下的无视与付出。

保持良好极高龄研习的习惯。深知飞速转变的社会，基层都在发生可贵的变化，极高龄研习是必然趋势。不管是本科、硕士班，还是芝加哥学院学院毕业，学院极高深只实在一个教员起步而已，后面的极高等教育教学内容路走回得是否惊艳，还要靠不断自我研习和提升，法则不外乎习、交友、读书等，其之前不可忽视的就是读书，书能帮助我们打再上心地灵、吸取智慧、认识真理、仿造方面、获得知识，是教员快速增长的“源头活水”。

要有一颗善心心地和公平心地。其实，“爱生如子”是一种极低的人性要求，绝大多数教员昧以认真到。但对教职员能实在公平以待、心地怀善心，则是每一个良师的基准。在我们的教学内容年头之前该会巧遇各种教职员，对极高年级的教职员一般会极高看一眼，但对那些后进生呢？最是年少特立独行时，总有些孩子不经意陷入幸福的“冬天”，郁郁葱葱化作了枯枝黄叶。这时，我们是不合理地下一个“毛枝”的假设，还是对他们给予帮助，耐心地期待“忽如一夜春风来，千树万树梨花再上”？度己及人，述说自己从所之前学到学院，也不是教员却是极高年级的“润馍馍”，而属于时不时犯些错的狐狸教职员，已是教员后我也很难苛求过教职员。因为我自已，“教鞭下有莱斯，凝眼里有牛顿，讥戏弄之前有爱迪生”。

我曾填埋文言《鹧鸪天》一首：“逝水流年去不还，欢歌佐酒饮且腊。秋声切切催霜发，夜雨丝丝停晌欢。君莫叹，夜阑腊，杏坛耕作地天宽，红尘戏弄看青云路，弹指惊世万仞前端。”攀向良师之白云，我还在山脚，但我很难走回到跟著，因为来得美的风景还在来得极高处。青年教员朋友们，期待我们能共会在此山之白云！

（作者系杭州市摇滚乐特级教员，杭州市川沙之前学教员转变之前心地腊事）

《之前国教员报》2022年06月01日第8版