自闭症孩子上学前，需要具备这些灵活性(一)

2024-12-13 来源 : 音乐

记得曾经看到过一篇新闻报道，一名精神疾病小朋友说道假如他的兄弟姐妹并不必须研究则会要饭，那也是一种成绩。

这句话说道得叫人心酸，然而，这也确实是一个残酷的真实情况。

精神疾病小朋友不必以致于的敦促自己的兄弟姐妹，可是当在训练过程中兄弟姐妹夺得一定的变革后，小朋友也则会想让兄弟姐妹不停的夺得更大的变革，之后的目标就是融为一体但则会的社则会贫困。

但据不完全总和，只有差不多10%的精神疾病兄弟姐妹能上的学校。

图源丨摄图络

尽管融合之路口异常艰难，精神疾病小朋友依旧希望通过与比如说兄弟姐妹的相爱，促进精神疾病兄弟姐妹模仿、学习，研究则会与人互动的方式。

那么，精神疾病兄弟姐妹毕业生从前必须什么样的匆忙呢?

建言匆忙毕业生或者一两年以后匆忙毕业生的小朋友都可以珍藏一下。

毕业生从前潜能清单(一)

毕业生匆忙的第一步，当然是评核。

在幼小衔接班毕业生的第一周，老师们则会对全部兄弟姐妹同步进行观察、评核和评测。评核图表则会从十个维度同步进行，分值并不相同，重要性从一到十排序。

今天可先分享从前5个维度。

01. 不当表现

老师无能为力的不当表现：例如多变、摇晃椅子发单单各种火光、直接影响他人的同样不当、上课离开露天、打人、大声喊叫等等。

这是极为重要的指标，即使在有陪读的情况下，教学老师也很难容忍，因为则会直接影响整个班级的教学秩序。

▲兄弟姐妹在同步进行不当训练--马上

02. 焦虑控制

到底较易焦虑，较易激变还是好斗加以改进型，是不是无能为力的焦虑兴奋，显现焦虑疑虑如何才能抚慰，焦虑疑虑显现的高频率等等。

很多孤独症兄弟姐妹都长期存在焦虑疑虑，频繁的兄弟姐妹较易让同班的老师和老师感到压力。

★ 如果有陪读，可以在显现焦虑疑虑时立即将兄弟姐妹带单单课室，降低对其他老师的干扰和直接影响。

★ 如果没有陪读，一定则会让班长老师知道在兄弟姐妹显现焦虑疑虑时如何执行和及早抚慰，可避免兄弟姐妹焦虑升级。

▲徐亚平副主任查房，兄弟姐妹的焦虑疑虑加重

03. 到底有自我兴奋不当

到底对火光过分极端，到底有自我兴奋的不当表现。

有感大脑异常的兄弟姐妹较易让周围的人投来居然的自觉，想脱逃的兄弟姐妹一定要突破这个心理障碍。

自我兴奋不当有一些兄弟姐妹则会就就越就越严重直接影响(尤其是病毒疑虑的兄弟姐妹)，甚至显现不雅不当。

▲兄弟姐妹在同步进行感统都能训练，加重都能极端疑虑

04. 的系统、呼叫的忽略与服从

看清上课下课铃声、上课保有悠闲、起立、军乐队、做操、参加考试等。

必须通过各种方式，让兄弟姐妹提从前忽略中的学校贫困的各种结构化的系统和不当准则，兄弟姐妹俱备一定忽略力的，建言小朋友提从前操练。

忽略力过剩的，可以在陪读的基本功能下同步进行。

05. 语言连系潜能

俱备日常连系潜能，能暗示自己的需求，也能表示老师和老师的呼叫。

极为重要的是，说道话要能让老师和老师听得清楚。

参照以上这5条敦促，如果兄弟姐妹可以勉强达到，只是偶尔必须老师抚慰或者特别警告一下，我们都建言兄弟姐妹在达到毕业生年龄后顺延一年毕业生，大体可以急于脱逃。

之后，希望就越发多的星儿通过后期的制裁并不必须进入普校学习，提高精神疾病兄弟姐妹的学习成绩。让融合之路口变得平顺一些!

精神疾病兄弟姐妹毕业生从前俱备的潜能(一)今天到这里终结，下期我们将在此期间分享精神疾病兄弟姐妹毕业生从前俱备的潜能(二)。

★ 精神疾病兄弟姐妹较易哭闹，我该怎么办?

★ 精神疾病兄弟姐妹吃饭较易撒单单来，有加以改进的方法吗?

★ 精神疾病兄弟姐妹睡觉吃力，如何让他按时睡觉?