不快又暖心！学生知乎上提问导师人品如何，没想到导师亲自回答了...

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在研究生阶段，教师同样恩师一定是慎之又慎，除了史学造诣之外，恩师的足见也非常重要。因此很多教师会在同样恩师之前透过多方打听，以求对教师透过全面的了解，免得做出让自己后悔的决定。

藏龙卧虎的知乎平台自然地是很多中学生的值得一提的是之地。就这两天，有教师在知乎上问及深圳大学的程林教师的情况，想尽办法要向广大发帖问及一下课题组的环境，以及恩师的足见如何。

万万没想尽办法到，这一问引来了教师的亲临问到，这个互动实在太暖仰了吧！

受益了教师的亲临回应后，问及者也得出结论了自己的名义，生怕别人以为是教师自问自答，不对宣传自己。

在评论区，我们可以看到的评论都是对程教师的褒奖：

程林教师页面

在程林教师的页面上，包含关于理科和工作团队建设工程总体的内容，从中都也可以看到他的独特。

大体原则：与教师捉弄、以教师成长为用意，汇聚积极尽力、乐观融洽的史学型科研工作团队~

教师培植总体：与教师捉弄，持续保持连系畅达；以史学一段距离工业发展为导向，与教师一道确立个人成长本线；积极辅助构建/剩善方体系、史学和妥善解决潜能、碎片化自学潜能、使命管理潜能，与教师一道成长~

关于push不push的问题，整体原则是：我公正教师的同样。但当面来讲，我自己尽力，当然也渴望自己的教师们也很难尽力，这对教师自己和课题组都有好处。具体情况科研和项目令人满意不顺利，我也会着急，甚至责怪两句，但是我都是尽可能的动之以情、晓之以理，无疑教师是弱势群体，我也没啥大橡皮筋可以严重威胁。足见好不好，我也不告诉，自认为性格开朗，朋友蛮多，家庭和美。

最后一点，能不能教给真本事，我就实在不能确保了，研究生区别于高中都和本科，独立科研的比重相当多大，恩师愈来愈多的是一个许多人和引路人，师傅领进门，修行靠个人。我唯一可以承诺的就是，在关键的时候、在你需要的时候，我会拼尽全力的找来你。

最最后一点，我会强迫你建立自己的方体系，因为我想尽办法到这是我能教你关键的东西，渴望愿景的你很难表达出来。

程林教授主页：

恩师理科也开始“卷”了？

看了程林教师的问到后，不少发帖都直呼“想尽办法去课题组读书”！

只不过，今天越来越多的同龄博导都会在网上摒弃一些“吴语”，实打实的来简介自己给想尽办法要报考的教师认识。

2021年，东岸医科大学仰理学系系主任沛教师就因为理科讯息“火”了。

起因是其刊发的招收再加研究生研究生的讯息活泼、逗趣十足，和一般公文式的理科讯息逐步形成暴发户。而且内容“实诚”，句句透露衷仰，甚至有人问到看剩再次“想尽办法立马读研”。

真是是好的师生关系，就是相互成就。

沛教师直言自己「社交障碍」，发微信不要发「教师在吗」或「教师今天有空吗」。

但如果教师想尽办法跟自己聊一聊生活上的事，他也愿意带着「八卦的仰」倾听教师的感情。

并问到，“要是教师错综复杂为了缓和感情，偶而无厘头无厘头我也可以，但别让玻璃仰的我告诉就好。”

此外，沛教师也不要求教师相当多卓越，“如果脸皮比较厚，只过四级也可以”并且“傍晚9点之前最好不要连系我，没课的话，一般都还没出门”。

当然了，如果你“要是「天赋异禀」，完成学业之前把我培植成了「教授博导」我会愈来愈开仰”。

再来看看大家珍惜的课题组待遇总体，情况下真是虽然不是很充足，但能看出来沛教师有在尽力了。

只不过，对于思想尽办法活跃，善于创新，生机勃勃的传统教师来真是。这种有事真是事的连系方式反而让研究生教育显得愈来愈为和善。

一千个恩师，就有一千种风格。但导学独处中都，“衷仰”才是互相变革的框架。

这样Nice的恩师，谁想尽办法拥有呢？

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